كرمة كاراميلا : فتاة الليرات الذهبية

تصل كرمة كاراميلا للمدرسة وهي سعيدة. إنه اليوم الثلاثين في المدرسة . كل طفل في الصف الأول (ب) مطلوب منه أن يحضر ثلاثين قطعة من شيء جميل، حتى يتمكن الصف من المنافسة في الاحتفال. ماذا أحضرت كرمة ؟ ثلاثين قطعة من شوكولا الليرات الذهبية الحقيقية الأصلية. لا بد أن الصف الأول ب سيفوز، ولابد أن اسمها سيصبح من الآن فصاعدا: فتاة الليرات الذهبية. ترى هل سيحصل ما سيمنع هذا؟ لتعرفوا ، تابعوا هذا الكتاب المشوق

دليل الأهل والمعلم
للمناقشة:
– كيف تشعر كرمة عندما قدمت سامية نفس الشيء الذي كانت تريد تقديمه؟ وكيف تعاملت مع هذا الشعور؟
– ماذا يمكن أن نتعلم مما حصل مع وائل الهائل؟ وكيف يمكننا تجنب مثل هذه الحوادث؟
– ما رأيك بفكرة قبعة القش التي اقترحتها كرمة؟ هل لديك أفكار أخرى يمكن أن تكون إبداعية؟
– كيف يمكننا أن نستخدم الأشياء البسيطة التي نحبها لابتكار شيء جميل ومميز؟
– لو كنت في الصف الأول (ب)، ماذا كنت ستقدّم للمنافسة؟
– ما هو اللقب الذي تحب أن يطلقه عليك زملاؤك في الصف؟ هل تعتقد أن اللقب سيجعلك مميزا؟
المفاهيم الأساسية:
تشجيع الإبداع والتفكير خارج الصندوق: تُظهر القصة كيف أن الفشل يمكن أن يتحول إلى فرصة للإبداع والابتكار.
التعاون والعمل الجماعي: تعزز القصة أهمية العمل الجماعي وكيف أن مساهمة كل طالب بربطات أحذيتهم أضافت قيمة كبيرة للعمل النهائي.
التعامل مع خيبة الأمل: تعامل كرمة مع خيبة الأمل بشكل إيجابي وتحويلها إلى تجربة تعلمية.
الاحترام والتقدير: تُعلم القصة الطلاب احترام أعمال الآخرين والاعتراف بجهودهم.
كيفية التعامل مع الإحباط: مساعدة الأطفال على تطوير استراتيجيات للتعامل مع الإحباط والفشل بطريقة بناءة.
أنشطة مقترحة:
جمع ربطات الأحذية القديمة وأشياء بسيطة أخرى، وتشجيع الطلاب على ابتكار أعمال فنية إبداعية باستخدامها.